【初中部】枫叶正红，尺素传情——来自毕业生与家长的一封封“情书”（二）
这个夏天，枫叶佳德的校园里弥漫着温润的馨香，一封封滚烫的信笺接续不断，从初夏一直飘送到长夏深处。
中考捷报频传，自六月以来，泸州枫叶佳德学校的邮箱被塞得满满当当——有毕业生手写的长信，墨迹里藏着三年的晨昏与星光；有家长深情款款的感言，字句间饱含从焦虑到安心的蜕变；有家委会庄重热烈的贺信，言辞中映照出家校同行的默契与信任。每一封信，都是一个关于成长的故事；每一句话，都是一次真诚的告白。
我们读到了泪目，读到了欣慰，更读到了肩上沉甸甸的责任。
一封感谢信，三载师生情。这些文字，是对老师们一千多个日夜倾情陪伴的最高礼赞，是对枫叶佳德"温度教育"理念的最美注脚，更是对学校"低进高出、逆袭突围"育人成果的生动见证。
从今天起，我们将陆续刊登这些饱含真情的来信。让我们一同走进这些文字，聆听毕业生与家长们的心声，感受那份属于枫叶佳德独有的温暖与力量。
愿这些滚烫的话语，如夏日清泉，润泽每一个为梦想而奔跑的灵魂。
致班主任侯老师的感谢信
尊敬的班主任侯老师：
提笔落笔皆是感恩，千言万语想对您道一声谢谢。您是中途接手我们班级的班主任，初来时我们纪律松散、课堂积极性低。不少人疏于勤学，常让班级问题层出不穷。可您从未有过半分嫌弃，更不曾轻言放弃，始终把我们视作自己的孩子，耐心包容我们所有的不成熟，一点点引导、一遍遍教诲，用温柔与责任抚平班级里的浮躁。 校园承载着我们美好的回忆，成长大道边盛放的三角梅开得热烈绚烂，见证了我们朝夕相伴的三年时光。您总是在班级与办公室间辗转，我总能想起您站在讲台授课的模样，黑板上工整书写的知识点、课件里细致梳理的道法理论，精简概括的思维导图。一字一句，都成为我们稳步前行、收获进步的坚实基石。您以道法育人，教会我们珍视权利、履行义务，坚守公平正义，心怀家国责任；您用课本之外的道理开导我们，让我们懂得明辨是非、坚守本心。
初三阶段我的成绩起伏不定，数次因压力大考试失利，一度陷入迷茫自卑，甚至萌生放弃的念头。好在学校开设分层辅导，您时常谈心鼓励，父母默默支持，同学也热心相助。我不再急于求成，稳扎稳打踏实学习，成绩循序渐进稳步提升。这份陪伴与指引，是支撑我走出低谷、不断前行的力量，我万分感恩。 纵使明月皎皎千里，自有盈亏圆缺寻常。心中万般不舍这片充满回忆的校园，更舍不得悉心栽培我们的您。但成长本就是一场告别过去、奔赴前路的旅程。三载岁月恍若秋日落叶，一片片缓缓飘落，层层堆叠，为我们铺就一条铺满微光的金色长路。 往后我定会谨记您的教诲，严于律己，向阳成长。由衷祝愿您万事顺遂，桃李满天下，春晖遍四方！
您的学生：曾袁媛
2026年6月
尊敬的各位校领导、老师们：
您们好！
我是本校2023届毕业生邓昌栩的家长。值此孩子顺利毕业、告别母校之际，我怀着无比感恩与欣慰的心情，写下这封信，向辛勤育人的学校，以及所有兢兢业业的老师们，致以最诚挚的感谢和最衷心的敬意！感谢学校和老师对我们家老大和老二培养。
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，孩子已在贵校度过了三年宝贵的校园时光。回首这段成长旅程，我们清晰地看到孩子一点一滴的蜕变与成长。还记得哥哥跟弟弟说佳德的梅菜扣肉好吃，弟弟就坚定了上佳德决心。虽然入学考试成绩不理想，但遇到认真负责的老师们，我记得初一二班主任陈常惠老师时常和孩子妈妈沟通，鼓励孩子“你是一支潜力股”，对孩子一直没放弃。初三成立首届邓颖超班，也是积极支持孩子过去，让孩子在良好班风学习。数学罗刚老师积极和家长沟通，了解孩子的情况，针对不足，帮助孩子学习。化学翁老师在群里一直发着孩子们的成绩，让家长和孩子认识到不足，让孩子更加努力学习。初三更得杨老师关心教导，孩子回家多次说获得老师表扬，让胆小怯懦的他到如今自信阳光、懂事有礼、学识扎实、懂得感恩，其他老师不一一描述，孩子的每一点进步、每一次成长，都离不开学校的悉心栽培和老师们的谆谆教诲。
一直以来，我们深深敬佩贵校先进的办学理念、严谨的校风学风以及温暖和谐的校园氛围。学校不仅注重孩子们的文化课知识传授，深耕教学质量，因材施教，帮助孩子夯实知识基础、拓宽眼界思维，让孩子在学习中养成了良好的思考习惯和自律意识；更始终坚持立德树人，重视孩子的品德修养、身心健康和综合素质培养。丰富多彩的校园活动、温暖正向的德育教育、包容友善的校园环境，让孩子在收获知识的同时，学会了团结协作、勇于担当、乐观向上，塑造了健全的人格和积极的人生态度。
在此，我们更要特别感谢孩子的各位任课老师。几年来，老师们以高度的责任心、耐心和爱心，陪伴孩子成长。课堂上，你们循循善诱、悉心授课，拆解知识难点，激发孩子的学习兴趣；课后，你们细致入微地关注每一位孩子的状态，及时疏导孩子的情绪，耐心解答疑惑，用心纠正孩子的不足。你们爱岗敬业、默默奉献，用言传身教为孩子树立了最好的榜样。正是因为各位老师的尽心尽责、无私付出，孩子才能在温暖、安心的环境中踏实学习、快乐成长。
三年初中校园时光，是孩子人生中最珍贵、最美好的回忆。非常庆幸我们当初选择了这所底蕴深厚、充满温度的学校，让孩子在这里遇见良师、收获成长、不负韶华。
如今孩子即将毕业，踏上新的人生征程。这段在贵校沉淀的学识、涵养的品格、收获的温暖，将会成为孩子未来前行路上最坚实的底气和最宝贵的财富，伴随孩子一路前行、向阳生长。
最后，再次衷心感恩学校的悉心培育，感恩所有老师的辛勤付出！祝愿贵校桃李芬芳、基业长青，岁岁华章永续！祝愿全体老师桃李满天下、工作顺遂、身体健康、阖家幸福、万事顺遂！
邓昌栩家长
2026年6月
尊敬的枫叶佳德学校校领导和全体任课老师：
您们好！ 我是李浩澜的家长，我们来自古蔺县永乐街道的农村家庭，为什么进佳德学校呢！是孩子的小学老师推荐的，当时的初心是想让孩子能走出大山，让孩子接受更好的教育环境，孩子在当初进佳德学校之前还不是很出色，也不爱说话，成绩呢也不是很理想，进到佳德学校的这初中三年里，因为我们隔家远，导致孩子不能每个星期天都回家，感谢宿管阿姨的陪伴，也感谢班主任和各科老师的精心栽培，现在孩子变得比之前开朗多了，成绩和性格也有了很大的变化，在佳德学校也顺利结束了初中三年的初中生活，当接到这次中考喜讯传来的时候，我们当家长的心是很开心的，因为我的孩子顺利考入泸州高中城西学校，全家满心欢喜，心中满是感恩。孩子在枫叶佳德初中三年的学习生活圆满落幕，特此写下这封感谢信，向学校和每一位辛勤付出的老师致以最真诚的谢意。 三年前，我们选择枫叶佳德没有错，三年的陪伴与见证，让我们由衷认可学校优良纯正的校风。校园学风浓厚、管理规范有序，学校不只抓学习成绩，更注重孩子品德修养、行为习惯与身心健康的全面培养。在校期间孩子懂得了尊师、爱幼，孝顺父母，踏实自律、心态阳光，优秀的校园氛围潜移默化滋养着孩子成长，作为家长我们十分放心，完全赞同学校科学用心的育人理念。 最让我们感动的是全校每一位老师极强的责任心。三年来，所有任课老师对待教学严谨认真，课堂细致授课，课后耐心答疑，时刻关注每位学生的学习状态。孩子成绩起伏、心态波动时，老师们总会第一时间沟通疏导，主动和家长同步在校情况，家校同心配合解决成长难题。不管是学业查漏补缺，还是青春期心理引导，老师们从不松懈、用心尽责，把每一位学生放在心上，细致呵护、严格教导。 正是依托枫叶佳德良好的育人环境，加上全体老师三年如一日的悉心栽培，孩子夯实了各科基础，养成良好学习习惯，最终如愿考上心仪的泸州高中城西学校。这份亮眼的成绩，离不开学校搭建的优质成长平台，更离不开各位老师日复一日地付出、陪伴与指引。千言万语道不尽心中感激，感恩学校，感恩所有尽职尽责、有爱有担当的老师们。 今后我们也会持续配合学校教育工作，衷心祝愿枫叶佳德学校办学蒸蒸日上、桃李满园；祝愿各位领导、老师们工作顺利、身体健康、万事顺遂！
学生家长：吴洪利
2026年6月
逆风成长，感恩良师 回望过去的三年，我深陷许多困境，但在我努力下，以及老师的耐心教诲下，我最终进入理想高中。一想起这些点滴瞬间我便万分感激。 我的语文老师谢老师，一手漂亮的书法令人心生敬佩。不止笔墨丹青，老师更教会我沉稳从容。失意时，我常常浮躁厌学，老师耐心开导我，提笔练字、静心读书。她带领我们参加书法比赛，培养我们的兴趣爱好，扩展我们的课外知识。在她的熏陶下，我褪去浮躁，静下心沉淀自己，慢慢找回学习的状态。 风趣幽默的英语老师Bella，是我初中生活里低谷里的一抹暖阳。她的课堂从不会枯燥单调，新颖有趣的互动、生动的情景对话、趣味的单词游戏，让枯燥的知识点变得鲜活可爱。在我成绩下滑、畏惧学习时，她从不批评，而是用轻松的方式鼓励我，让我重拾对英语的热爱，不再因挫折退缩。在她的耐心鼓励下，我在中考中英语成绩取得了很大的进步。 作为班主任的物理老师张老师，上课时性格严厉，下课和我们打坐团，却最是用心。平日里他对我们要求严格，一丝不苟。曾经我懈怠偷懒、成绩滑落，是他严厉地要求我，督促我的学习。看似严苛的管教，藏着最真切的期许。正是他的严格鞭策，让我戒掉懒散，端正态度，在逆境中稳步前行。在二诊三诊中，我的成绩刚好卡线，所以我总是焦虑。但在老师同学的鼓励下，我最终调整心态，努力备战中考。 山河辽阔，师恩难忘。各科老师以不同的方式温暖、指引着我，陪我跨过成长的坎坷。身处逆境有幸遇良师，这份恩情，我铭记于心。未来我将带着老师们的期许，不负教诲，勇敢奔赴前路山海。
罗诗曼
2026年6月
那个三十出头的数学老师， 让我的 “野马” 学会了奔跑
收到泸高城西录取通知那天，李梓睿正在沙发上打游戏。我拿着手机冲过去，他瞥了一眼，淡淡说了句：“知道了，意料之中。” 然后继续低头操作。 我差点气笑。但转念一想，这份从容里，有罗明江老师的影子 —— 那个初二才接手他们班、教数学、三十出头、却用两年时间把一匹野马驯出方向的班主任。 一、放养六年，换来的是 “又爱又恨” 李梓睿 10 岁进枫叶佳德，我们家奉行 “放养教育”。我和他爸都笃信：男孩子要给他空间去试错，自己撞了南墙才知道疼。这个理念听起来开明，执行起来却是一场漫长的煎熬。 小学到初一，我们家的 “保留节目” 是每学期被请到学校。不是成绩问题，全是纪律 —— 课堂上接话茬把老师逗笑又气哭，宿舍里带头发起 “枕头大战” 踩裂床板，跑操时突发奇想带着半个班跑错方向…… 各科老师提起他都是摇头：“这孩子，又爱又恨。” 说实话，那时候我们也动摇过。看着别人家孩子规规矩矩拿奖状，我们却在办公室听训，心里不是滋味。但每次看到孩子那双眼睛 —— 明明闯了祸却还强撑着不服输的眼神 —— 我们又心软了。我们告诉自己：既然是放养，就要承受 “野” 的代价。 初一那年，他被请家长的频率达到顶峰。我们一度以为，这个孩子可能就这样了 —— 聪明但不正用，机灵但不受管束。 二、初二，罗明江老师来了 初二开学，班主任换了。新班主任叫罗明江，教数学。 第一次家长会，罗老师站在讲台上，三十出头，戴一副细框眼镜，说话语速不快，但每个字都落地有声。他没有像之前的班主任那样反复强调纪律，而是说了句让我印象深刻的话： “初二是一个分水岭，不只是成绩的分水岭，更是做人的分水岭。孩子在这个年纪开始思考‘我是谁’。如果他找不到答案，就会用叛逆来证明存在。我的任务不是管住他们，是帮他们找到答案。” 我当时心想：这位年轻老师，有点不一样。 事实证明，确实不一样。 罗老师接手的第一个月，没有请过任何家长。李梓睿回家甚至有点不适应：“妈，罗老师上课讲题特别清楚，但我有次在课上接话，他没骂我，就看了我一眼，然后继续讲课。下课后把我叫到办公室，递给我一道超纲题，说‘你既然脑子转得快，把这道题做出来给我看’。” 那道题李梓睿琢磨了两天，最后做出来了。罗老师看了之后说：“你看，你的脑袋是用来解决问题的，不是用来制造问题的。”这是李梓睿第一次被批评后没有抵触，反而有点服气。 三、三十岁老师的 “逻辑驯服术” 罗老师教数学，但他教的远不止数学。 李梓睿以前最讨厌错题本，觉得麻烦。罗老师不强迫，只是在每次考试后把他的卷子投影在屏幕上，全班一起看。然后说：“李梓睿的解题思路很漂亮，但计算步骤跳了三步。数学是逻辑的游戏，跳步就是耍流氓。你觉得自己聪明，但阅卷老师不会为你的聪明买单。” 全班哄堂大笑。李梓睿脸红了，但那天晚上回家，他默默拿出了第一个错题本。 更让我感慨的是罗老师处理 “冲突” 的方式。初二上学期李梓睿又跟同学起了冲突，被叫到办公室。罗老师没有劈头盖脸训斥，而是让两个男生分别写下 “对方让我佩服的一个优点”。 李梓睿憋了半天，写了 “他英语比我好”。对方写了 “他篮球打得不错”。罗老师把两张纸并排贴在桌上，说：“你们俩，一个佩服对方的英语，一个佩服对方的篮球。那为什么不互相教？打架能打出分数来？” 两个男生面面相觑，后来成了朋友。 后来我才知道，这招叫 “换框”—— 把对立转化为合作，把情绪转化为理性。这是数学老师的思维习惯。 李梓睿有次回家说：“妈，罗老师才三十出头，但说话跟我们初中生一点代沟都没有。他课间跟男生聊 NBA，但上课铃一响，翻脸比翻书还快，马上切回数学模式。” 说这话时，孩子眼里有一种难得的佩服。 四、亦师亦友，是教育最奢侈的样子 李梓睿和罗老师的关系很特别。他不怕罗老师，但敬他。 初三那年，李梓睿开始 “奋起直追”。以前十点就喊困的人，主动学到十一点半。原因特别朴素 —— 罗老师在班会上说过一句话：“李梓睿，你是我见过最聪明的学生之一，如果你只能考个普通高中，那是我的失败。” 就是这句话，让孩子像打了鸡血。 有一次模考，李梓睿数学考砸了，只得了 102 分。他以为罗老师会找他谈话，结果晚自习后罗老师把他叫到操场：“走，跑两圈。” 跑完之后，罗老师说：“数学跟跑步一样，偶尔岔气了，慢下来调整呼吸，别停就行。下次模考，你把错题重做一遍给我看。” 李梓睿回去后真的把整张卷子重做了两遍。第二次模考，数学 118 分。 更细节的事还有很多：李梓睿因为进步大有点飘，罗老师在班上点名批评他，但下课后偷偷塞给他一颗大白兔奶糖，说 “批评是让你清醒，奶糖是告诉你老师看得见你”。李梓睿回家把奶糖放在书桌上，很久没舍得吃。 后来我问罗老师，为什么对李梓睿这么有耐心。他笑着说：“因为他身上有股劲，只是没找到出口。我教数学的，最知道一个道理 —— 再复杂的方程，只要方向对了，一步步解，总能算出答案。教育也是一样。” 三十出头的老师，自己可能还没当父亲，却把别人家最难管的孩子，当成了自己的责任。 五、647 分，意料之中，也是水到渠成 中考成绩出来，647 分。李梓睿很平静，我和他爸却掉了眼泪 —— 不是因为这个分数有多高，而是我们知道这分数背后是什么。 是从初二开始，每天多做的那两道数学题；是错题本上罗老师用红笔写的 “思路清晰，步骤再规范些”；是那些被请到办公室后，没有挨骂反而被塞了一道 “超纲题” 的下午；是一个三十出头的数学老师，用理性、逻辑和不动声色的信任，把一个浑身是刺的少年，变成了一个懂得尊重和担当的人。 领取毕业证那天，李梓睿从罗老师手中接过毕业证，走到他面前，深深鞠了一躬。罗老师拍了拍他肩膀，说了句：“高中好好学数学，不会吃亏。” 李梓睿笑了，眼眶有点红。 那个画面我一直记得 —— 一个三十出头的年轻老师，和一个刚刚比他肩膀高一点的少年，面对面站着，像兄弟，像朋友，又像父子。 六、所谓教育，就是帮孩子找到属于自己的解法 雅斯贝尔斯说教育是 “一棵树摇动另一棵树”。而我觉得，罗明江老师更像一个解题者 —— 他用两年时间，帮一个迷路的孩子找到了人生的 “最优解”。 他初二才接手，没有历史包袱，反而给了李梓睿一个重新开始的机会；他教数学，却用数学的逻辑教会了孩子：人生跟解题一样，可以试错，但要严谨；可以跳跃，但不能没有步骤； 他三十出头，身上没有老教师的威严，却有一种年轻人才有的真诚和锐气，恰好走进了青春期孩子的心。 我们很庆幸，当年选择了枫叶嘉德。更庆幸，在初二这个最关键的节点，遇到了罗明江老师。 临别之际，作为家长，想对罗老师说一句从未当面说过的话：谢谢你，在孩子最叛逆的年纪，没有放弃他。你用数学老师的理性，补上了我们 “放养教育” 里最缺失的那块拼图 —— 让孩子明白，真正的自由，是自律之后的从容。 也想对儿子说：这一程你走得稳当。下一程，希望你继续做那个让老师又爱又恨的孩子 —— 但这一次，多爱一点，少恨一点。 野马归缰，不是为了被驯服，而是为了跑得更远。 我们都在路上。
李梓睿家长
2026年6月
信有尽时，情无终章。 这些天，我们跟随一封封来信，一次次走进那些关于奋斗、陪伴与蜕变的动人瞬间——张同学从年级垫底到中考黑马的逆袭，李同学从"被迫学"到"主动学"的觉醒，王同学从"隐形人"到"闪光者"的绽放……每一个故事都在告诉我们：教育最美的样子，不是千人一面的辉煌，而是让每一个平凡的生命，都能找到属于自己的高光时刻。 感谢每一位来信的毕业生和家长，你们的真诚表达，让这段教育旅程更加完整而有意义。你们的信任与肯定，是枫叶佳德人砥砺前行的最大动力。 更要感谢的，是那些日复一日坚守在讲台上的老师们。是你们用专业点亮希望，用陪伴温暖岁月，用"不放弃任何一个孩子"的执着，把"不可能"变成了"一定能"。 信中那些滚烫的文字，我们已经珍藏；信外那些未完的故事，我们仍在续写。 枫叶正红，佳德常新。我们深知，每一封感谢信的背后，都寄托着一份沉甸甸的期待。全体枫叶佳德人将带着这份信任与嘱托，继续秉持"中西教育优化结合，实施素质教育"的办学理念，用更有温度的教育，陪伴每一个孩子走过人生中最珍贵的三年。 愿所有从枫叶佳德出发的少年，此去星辰大海，前程锦绣如画。而母校，永远是你们回头时，那盏温暖的灯火。 下一个路口，我们再相逢。
